Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Выписка из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности Реестровая_выписка_19.01.2024.pdf
ДЮЦ "Планета" реализует дополнительные общеразвивающие программы по направленностям:
- художественная,
- естественнонаучная,
- социально-гуманитарная,
- туристско-краеведческая,
- физкультурно-спортивная,
- техническая.
Дополнительные общеразвивающие программы могут быть стартового, базового или продвинутого уровня. Срок реализации программ составляет от 1 до 3 лет.
Программы реализуются в течение всего календарного года, включая каникулярное время. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной учреждением.
Дополнительные общеразвивающие программы осваиваются в очной форме.
Обучение и воспитание ведется на русском языке. Положение о языке образования
Календарный_учебный_график_на_2026-27уч.год
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местного бюджета и по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физических лиц, по направленностям на 2026-2027 учебный год:
-
Техническая - 123
Естественнонаучная - 153
Туристско-краеведческая - 70
Социально-гуманитарная - 290
Художественная - 666, из них 42 по договорам об образовании
Физкультурно-спортивная - 286
Всего: 1588 обучающихся
Перечень программ, реализуемых в ДЮЦ "Планета":
| Название программы | Адаптированная | Краткое описание | Педагог | Возраст | Уровень программы, срок обучения |
| Естественнонаучная направленность | |||||
|
|
да | Растениеводство, уход за растениями, выращивание рассады и зеленых культур | Лазарева И.И. | 10-17 лет |
стартовый, 1 год |
|
Экологическая азбука
|
Изучение основ естественнонаучных знаний, формирование экологической культуры в процессе практической природоохранной деятельности | Шамордина Н.М. | 7-11 лет |
базовый, 3 года |
|
|
Экологический мониторинг и защита окружающей среды |
Знакомство с ролью экологии и экологов в современном мире, с перспективами развития естествознания | Зырянова У.П., Гафиуллова З.А. | 8-14 лет |
базовый, 2 года |
|
| Социально-гуманитарная направленность | |||||
|
Занимательная риторика
|
Риторика дает возможность познакомится с особенностями и закономерностями коммуникации в современном мире, осознать важность владения речью. | Захарова Н.В. | 7-9 лет |
базовый, 1 год |
|
|
Кулинарное ателье (для детей с ОВЗ)
|
да | Программа позволяет детям с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью) попробовать себя в роли кулинара и рекламного фотографа | Антонова Л.В. | 10-18 лет |
стартовый, 1 год |
|
Мир профессий будущего
|
Формирование профессионального самоопределения | Бодина Н.С. | 12-17 лет |
базовый, 1 год |
|
|
Основы финансовой грамотности (базовый уровень)
|
Формирование основ финансовой грамотности, освоение базовых финансово-экономических понятий, развитие 4К компетенций | Стеклова Е.С. | 12-17 лет |
базовый, 1 год
|
|
|
Основы финансовой грамотности(стартовый уровень) |
Программа направлена на формирование финансово-грамотного поведения обучающихся | Стеклова Е.С. | 8-12 лет |
стартовый, 2 года |
|
|
Первые шаги в Православие |
Программа предназначена для знакомства детей младшего школьного возраста с основами Православия | Шамордина Н.М. | 7-11 лет |
базовый, 2 года |
|
|
Творчество. Игра. Развитие (для детей с ОВЗ)
|
да | Развитие познавательной, сенсорной, коммуникативной сфер, формирование простых учебных и социальных навыков детей с ОВЗ | Полуянчик В.В., Царева Д.Д., Шамордина Н.М., Козырева А.Н. | 5-13 лет |
базовый, 1 год |
|
ФинПрав (для детей с ОВЗ)
|
да | Формирование основ финансовой грамотности | Стеклова Е.С. | 10-17 лет |
стартовый, 1 год |
|
Я и мир вокруг (для детей с ОВЗ)
|
да | Формирование у ребенка с РАС тех знаний, умений и навыков, которые необходимы человеку для самостоятельного функционирования и социализации | Полуянчик В.В., Царева Д.Д. | 7-10 лет |
стартовый, 1 год |
| Техническая направленность | |||||
|
Авиамоделирование |
Конструирование самолетов из различных материалов; запуск простейших авиамоделей, участие в соревнованиях | Данилов А.Е. | 8-11 лет |
базовый, 2 года |
|
|
Прогрессивное авиамоделирование
|
Программа предусматривает углублённое рассмотрение специализированных знаний, участие в соревнованиях (ДЮЦ «Планета») | Данилов А.Е. | 12-18 лет |
продвинутый, 2 года |
|
|
Образовательная робототехника
|
Программа предназначена для привлечения детей младшей школы к занятию техническим творчеством, в том числе робототехникой, и построена на использовании электронного конструктора «Знаток» как инструмента для обучения детей конструированию и моделированию. | Данилов А.Е. | 7-10 лет |
стартовый,
1 год |
|
|
Мультипликационная студия (стартовый уровень)
|
Знакомство с анимационной мультипликацией, создание мультфильмов. | Мухутдинова Е.Е. | 7-12 лет |
стартовый, 1 год |
|
|
Мультипликационная студия (базовый уровень)
|
Создание анимационных фильмов | Мухутдинова Е.Е. | 10-14 лет |
базовый,
2 года |
|
|
Основы фотографии
|
Способствует развитию творческого и креативного мышления, повышению интереса к фотографии как к одному из направлений современного искусства | Калинина М.А. | 12-16 лет |
базовый, 2 года |
|
|
Основы фотографии (продвинутый уровень)
|
Программа имеет практическую направленность: получение знаний в области информационных технологий, навыков работы с графической информацией, инструментами и средствами получения и обработки фотографии. | Калинина М.А | 14-18 лет |
продвинутый, 1 год |
|
|
Вкусный кадр (для детей с ОВЗ)
|
да | Программа объединяет кулинарию (сенсорная интеграция, мелкая моторика, жизненные навыки) и фотографию (визуальное мышление, концентрация внимания, самовыражение), сочетает художественно-эстетическое развитие с формированием практических цифровых компетенций | Калинина М.А |
10-18 лет |
стартовый, 1 год |
|
Медиа-студия
|
Программа знакомит с основами журналистики, блогинга и фотографии как языка медиа. В рамках курса дети научатся вести собственный блог, создавать контент для социальных сетей и выпускать печатную газету образовательного учреждения. |
Калинина М.А
|
10-17 лет |
стартовый, 1 год |
|
| Туристско-краеведческая направленность | |||||
|
Краеведение |
Обучающиеся изучают историю, географию, исторические места Ульяновской области, туристские возможности своей малой Родины. | Гаврилов А.С., Носкова Л.А. | 9-14 лет |
базовый, 1 год |
|
| Физкультурно-спортивная направленность | |||||
|
Адаптивная физкультура и фитнес (для детей с ОВЗ)
|
да | В основе программы лежит укрепление здоровья обучающихся, развитие координации, ловкости, гибкости, формирование правильной осанки. | Романова А.А. | 6-16 лет |
стартовый, 1 год |
|
Кикбоксинг ДООП "Кикбоксинг" БАЗ.УР. 2025
ДООП "Кикбоксинг" ПРОДВ.УР. 2025
|
Изучение техники и тактики кикбоксинга |
Карзанов К.Э., Лексин Д.А. |
5-17 лет |
Базовый, 2 года
продвинутый 2 года |
|
|
Кожаный мяч
|
Развитие физических качеств детей, обучение основам игры в футбол | Уздинов Э.И., Уздинов Р.И. | 7-14 лет |
базовый, 3 года |
|
|
Фитнес ДООП "Фитнес" баз.уровень 2026
|
Программа способствует укреплению здоровья, увеличению функциональных возможностей организма и профилактике заболеваний | Карева Д.О., | 7-17 лет |
Базовый, 1 год
продвинутый 1 год |
|
|
Детский фитнес
ДООП "Детский_фитнес" 72ч_старт.ур_2026
|
Программа призвана сформировать у обучающихся устойчивый интерес и потребность в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовке, к развитию своих физических и психических качеств, творческого использования средств физической культуры в организации здорового образа жизни. | Бочкова А.В. |
6-9 лет
9-14 лет |
стартовый 1 год;
базовый, 1 год |
|
| Художественная направленность | |||||
|
Волшебная кисточка |
Изучение основ изобразительного искусства |
Солдатова Е.А. Захарова Н.В. |
5-7 лет |
стартовый, 2 года |
|
|
Волшебная сила музыки (для детей с ОВЗ)
|
да | Программа предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья без специальной музыкальной подготовки |
Абрамова О.С. |
5-17 лет |
стартовый, 1 год |
|
Гармония (вокал)
|
Программа обучения основам вокального искусства | Абрамова О.С. | 5-12 лет |
стартовый, 2 года |
|
|
Деревянных дел мастер (Резьба по дереву - НМ 2020)
ДООП "Деревянных дел мастер" старт.ур. 2026
|
Художественная обработка древесины | Юманов Н.И. |
8-12 лет
10-17 лет |
стартовый 1 год;
базовый, 2 года |
|
|
Изобразительное искусство
|
В ходе обучения дети приобщаются к искусству,познают культуры стран,приобретают практические навыки изобразительного творчества. | Солдатова Е.А., Захарова Н.В. | 7-13 лет |
базовый, 3 года |
|
|
Мир изобразительного искусства
|
Захарова Н.В. | 11-18 лет |
базовый,
1 год |
||
|
Оригами: волшебные превращения
|
На занятиях дети знакомятся с искусством оригами. Развитие мелкой моторики, воображения, конструкторского мышления, художественного вкуса | Кирюшкина И.В. | 8-11 лет |
базовый, 1 год |
|
|
Основы рукоделия (для детей с ОВЗ)
|
да | Постепенное знакомство обучающихся с декоративно-прикладным творчеством, начальным моделированием, конструированием и шитьём | Акатьева Г.Н. | 10-17 лет |
стартовый, 1 год |
|
Театральная гостиная
|
Театральная студия предлагает обучающему проявить свою индивидуальность, свой талант, постигая язык театрального искусства. | Ковалева Е.Е. | 8-17 лет |
разноуровневая, 3 года |
|
|
Танцуй со мной (для детей с ОВЗ)
|
да | Обучение хореографии обучающихся с нарушениями интеллектуальной сферы, с расстройством аутистического спектра, с синдромом Дауна. | Бочкова А.В. | 8-18 лет |
стартовый, 1 год |
|
Творческая мастерская
|
В ходе освоения дети приобщаются к искусству, познают культуру своей и других стран, приобретают практические навыки в области декоративно - прикладного творчества. | Захарова Н.В. | 6-10 лет |
базовый, 1 год |
|
|
Увлекательное рисование (для детей с ОВЗ)
|
да | Обучение приемам правополушарного рисования, навыкам восприятия края, пустого пространства, относительных углов и пропорции, света и тени. | Козырева А.Н. | 5-17 лет |
стартовый, 1 год |
|
Умелые ручки (для детей с ОВЗ)
|
да | Программа предполагает овладение основами декоративно-прикладного творчества | Захарова И.К. | 7-14 лет |
базовый, 3 года |
|
Учимся шить
|
Формирование у детей начальных знаний, умений и навыков по швейному делу | Акатьева Г.Н. | 9-16 лет |
базовый, 2 года |
|
|
Хореографический коллектив "Сияние"
ДООП "Хореографический_коллектив_"Сияние" 2026
|
В программе изучаются современные, народные, классические танцы |
Карева Д.О. |
6-14 лет |
базовый, 2 года |
|
|
Хореографический коллектив "Диадема"
ДООП "Хореографический коллектив "Диадема" 2025
|
Изучение танцевального искусства, начиная с истоков классической хореографии, знакомство с элементами народного танца, изучение современной хореографии. |
Бочкова А.В. |
6-15 лет |
базовый, 2 года |
|
Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса
2022 г.
Антонова Л. В., Полуянчик В.В. «Особенности организации дистанционного обучения детей с ОВЗ в рамках учреждения дополнительного образования»
Яговкина Е.А. «Роль дополнительного образования в формировании высоко нравственной личности обучающихся» (из опыта работы объединения «Юный поэт»)
Бочкова О.М. «Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни» (из опыта работы объединения «Фитнес»)
Шамордина Н.М. «Духовно-нравственные основы экологического воспитания детей»
Антонова Л.В. «Адаптированные дополнительные общеразвивающие программы как средство создания социокультурных пространств для детей с ОВЗ и инвалидностью»
Стеклова Е.С. Формирование функциональной грамотности обучающихся в системе дополнительного образования через участие во всероссийском чемпионате по финансовой грамотности и предпринимательству
Захарова И.К. «Методические рекомендации по изготовлению поделок из природных материалов с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Калинина М.А. Методическая разработка «Мастер-класс по фотографии «Создание фотокарточек без специального оборудования. Цианотипия»»
Мухутдинова Е.Е. Методическая разработка «Картотека «Гимнастика для глаз на занятиях объединения «Мультипликационная студия»
Кирюшкина И.В. Кроссворд по оригами.
Полуянчик В.В. Оценочные материалы к программе «Я и мир вокруг» (диагностика базовых коммуникативных навыков у детей с РАС)
Шамордина Н.М. Методическая разработка «Природоохранные акции как эффективная форма экологического воспитания младших школьников»
Юманов Н.И. Разработка конспекта занятий «Народные промыслы и художественные ремесла», «Знакомство с набором ручных деревообрабатывающих инструментов»
2023 г.
Стеклова Е.С. «Формирование социокультурной среды в системе дополнительного образования для развития детей с особыми потребностями»
Антонова Л.В. «Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей с интеллектуальными нарушениями «Кулинарное ателье»
Козырева А.Н. Картотека кинеозилогических упражнений на гармонизацию обоих полушарий головного мозга.
Акатьева Г.Н. Технологические карты к темам программы «Учимся шить на швейной машине», «Пошаговые схемы изготовления изделий из дерева»
Стеклова Е.С. Методика подготовки команды к участию во всероссийском чемпионате по финансовой грамотности и предпринимательству
Полуянчик В.В. Методические рекомендации «Из опыта разработки ДООП лагеря с дневным пребыванием «Путешествие в мир профессий».
Калинина М.А. Презентация-викторина на тему «История фотографии. Самые дорогие фотоснимки в мире»
Кармолина А.Е. Методическая разработка «Игра-квест «Путешествие по родным улицам»
Мордвинова О.С. «Развитие инклюзивной образовательной 3деятельности в процессе развития музыкальных способностей детей»
Захарова И.К. «Социализация детей с ОВЗ средствами декоративно-прикладного творчества на занятиях объединения «Умелые ручки»
Козырева А.Н. Картотека игр для развития мелкой моторики и сенсорики
Шамордина Н.М., Васильева Т.И. Методическая разработка «Воспитание милосердия и добрых чувств на примерах жизни и подвигов святых»
Кирюшкина И.В. Викторина по оригами
Васильева Т.И. «Методические рекомендации по адаптации и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»
Стеклова Е.С. Особенности обучения финансовой грамотности детей с РАС
Полуянчик В.В., Антонова Л.В., Акатьева Г.Н., Козырева А.Н. Сценарий новогоднего мероприятия для детей с ОВЗ «Бережные Ёлки».
Антонова Л.В. «Структура, содержание и отличительные особенности адаптированных дополнительных общеразвивающих программ»
Козырева А.Н. Разработка мастер - класса по правополушарному рисованию для родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Мухутдинова Е.Е. Методические рекомендации для родителей «Мультфильмы, которые нужно смотреть»
Стеклова Е.С. Мастер-класс для руководителей "Решение управленческих кейс-задач"
Юманов Н.И. Разработка сценария семейного мероприятия «День наших мам»
2024 г.
Сборник материалов городской открытой научно-практической конференции «Инклюзия в дополнительном образовании: проблемы и перспективы развития»[Текст] / под. ред. Т.И.Васильевой - Ульяновск: МБУ ДО г. Ульяновска ДЮЦ «Планета», 2024.- 69 с.
Стеклова Е.С. «Формирование социокультурной среды в системе дополнительного образования для развития детей с особыми потребностями»
Антонова Л.В. «Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей с интеллектуальными нарушениями «Кулинарное ателье»
Козырева А.Н. Картотека кинезиологических упражнений на гармонизацию обоих полушарий головного мозга.
Акатьева Г.Н. Технологические карты к темам программы «Учимся шить на швейной машине», «Пошаговые схемы изготовления изделий из дерева»
Стеклова Е.С. Методика подготовки команды к участию во всероссийском чемпионате по финансовой грамотности и предпринимательству
Полуянчик В.В. Методические рекомендации «Из опыта разработки ДООП лагеря с дневным пребыванием «Путешествие в мир профессий».
Калинина М.А. Презентация-викторина на тему «История фотографии. Самые дорогие фотоснимки в мире»
Мордвинова О.С. «Развитие инклюзивной образовательной деятельности в процессе развития музыкальных способностей детей»
Захарова И.К. «Социализация детей с ОВЗ средствами декоративно-прикладного творчества на занятиях объединения «Умелые ручки»
Козырева А.Н. Картотека игр для развития мелкой моторики и сенсорики
Шамордина Н.М., Васильева Т.И. Методическая разработка «Воспитание милосердия и добрых чувств на примерах жизни и подвигов святых»
Кирюшкина И.В. Викторина по оригами
Васильева Т.И. «Методические рекомендации по адаптации и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»
Стеклова Е.С. Особенности обучения финансовой грамотности детей с РАС
Полуянчик В.В., Антонова Л.В., Акатьева Г.Н., Козырева А.Н. Сценарий новогоднего мероприятия для детей с ОВЗ «Бережные Ёлки».
Полуянчик В.В. Конкурсы профессионального мастерства: раздвигая границы
Антонова Л.В. «Структура, содержание и отличительные особенности адаптированных дополнительных общеразвивающих программ»
Козырева А.Н. Разработка мастер-класса по правополушарному рисованию для родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Мухутдинова Е.Е. Методические рекомендации для родителей «Мультфильмы, которые нужно смотреть»
Стеклова Е.С. Мастер-класс для руководителей "Решение управленческих кейс-задач"
Юманов Н.И. Разработка сценария семейного мероприятия «День наших мам»
2025 год
Сборник материалов городской открытой научно-практической конференции «Условия организации инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями в пространстве дополнительного образования» [Текст] / под. ред. Т.И.Васильевой - Ульяновск: МБУ ДО г. Ульяновска ДЮЦ «Планета», 2025.- 74 с.
Абрамова О.С., Мордвинова О.С. Через музыку – к инклюзии!
Антонова Л.В. От партнёрства к инклюзии: создание равных возможностей для всех детей
Васильева Т.И., Шамордина Н.М. Инклюзивное образование и духовно-нравственное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья
Козырева А.Н. Инклюзия через взаимодействие: как родители и дети с особыми потребностями могут работать вместе
Полуянчик В.В. Взаимодействие с родителями в контексте инклюзивного образования детей
Стеклова Е.С. Реализация инклюзивной смены в летней организации отдыха и оздоровления детей «Планета развлечений»
Царёва Д.Д. Визуальная поддержка как современная педагогическая технология в инклюзивном образовательном процессе
Стеклова Е.С., Кривцова Н.С., Полуянчик В.В. Учебно-методическое пособие «Формирование коммуникативного и социального опыта у детей с расстройством аутистического спектра»
Захарова Н. В. Использование визуальных образов в формировании духовно-нравственных ценностей
Стеклова Е. С., Акатьева Г. Н., Антонова Л. В., Козырева А. Н., Лазарева И. И. Дополнительное образование как фактор успешной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в современное социокультурное пространство
Полуянчик В. В., Царева Д. Д. Потенциал дополнительного образования в решении проблем школьной неуспешности детей с ОВЗ и инвалидностью
Калинина М.А. Искусственный интеллект в фотографии: помощник или конкурент?
Калинина М.А. Воспитательные аспекты работы при обучении детей фотографии
Стеклова Е.С. Созвездие флагманов образования
Калинина М.А. Копирование художественных произведений искусства
в цифровой фотографии
2026 год
Сборник материалов городской открытой научно-практической конференции «Особенности создания условий для поддержки и сопровождения инклюзии в дополнительном образовании» [Текст] / под. ред. Т.И.Васильевой - Ульяновск: ДЮЦ «Планета», 2026.- 133 с.
Акатьева Г.Н., Антонова Л.В., Козырева А.Н., Лазарева И.И. Возможности и ограничения совместной деятельности детей с разными образовательными потребностями в системе дополнительного образования
Полуянчик В.В., Царева Д.Д. Технологии социальной адаптации при реализации инклюзивных мероприятий культурно-образовательных проектов
Абрамова О.С., Мордвинова О.С. Объединяющая сила музыки
Царева Д.Д. (в соавторстве с научным руководителем Абрамовой И.В.) Организация и результаты диагностики речевого развития дошкольников с расстройствами аутистического спектра посредством программы оценки навыков речи VB-MAPP
Мухутдинова Е.Е. Мастер-класс как эффективный способ распространения педагогического опыта педагога дополнительного образования
Мухутдинова Е.Е. Установление партнёрских отношений семьи и учреждений дополнительного образования