МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА

Созданные специальные условия отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов:Для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется пандус и кнопка вызова персонала. 

В образовательной организации имеются:

• поручни внутри помещений;
• оборудованный для детей-инвалидов санузел;
• пандусы (на входе и лестничный) для подъёма и перемещения внутри здания; 
• инвалидная коляска для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; 
• тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, контрастная маркировка на дверях.

Созданные специальные условия охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания: отсутствуют

Условия для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания: отсутствуют

Специально оборудованные помещения и объекты, приспособленные для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивные объекты: 

• Кабинет для индивидуальной работы со специальными столами для детей с расстройством аутистического спектра, на которые можно крепить визуальные подсказки, расписание, карточки, картинки и т.д.
• Игровая комната с мебелью, игрушками, играми и оборудованием, снимающими напряжение (кресла для релаксации, кубы-трансформеры и бескаркасные груши-пуфы, качели, сенсорный гамак, спортивные и настенные маты, развивающие панели с разными видами замков, задвижек, сантехнических вентилей, как винтовых, так и рычаговых).
• Монтессори – кабинет, в котором пространство подразделяется на зону сенсорного развития, где имеются предметы, предназначенные для развития зрения, слуха, обоняния, внимания, памяти, тактильных ощущений; математическую зону, в которой сгруппированы материалы, для обучения счёту, формированию понятия количества, зону реальной жизни в которой ребенок с помощью предметов обычной домашней обстановки и обихода развивает концентрацию внимания, крупную и мелкую моторику.
• Кабинет, оснащенный необходимыми плакатами и пособиями по развитию речи, обучению глобальному и слоговому чтению с помощью кубиков Зайцева.
•  Тренировочная квартира с оборудованием кухни-столовой (стол, стулья, холодильник, мойка, плита, духовой шкаф, посуда), ванной комнаты (ванна, душевая кабина), туалета (раковина для мытья рук, унитаз, специальные насадки на унитаз для детей с ДЦП).
•  «Зелёная» зона с комнатными растениями и наборами инструментов для ухода за ними (пересадочный совок, грабельки, совок для рыхления, лейка, пульвелизатор), средствами индивидуальной защиты (перчатки, фартуки), специальный стол с емкостями.
•  Сенсорная комната, оборудованная световыми панно, уголком отдыха, световым «дождем».

Материально-технические средства обучения и воспитания, соответствующие возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов: 

• информационные ресурсы в виде учебной и методической литературы,
• смартфоны в качестве коммуникаторов,
• компьютеры, магнитные и интерактивная доски, проектор,
• для детей с нарушениями зрения имеется брайлевский принтер,
• стол для пескотерапии,
• черный планшет для рисования солью, крупой, песком,
• световой планшет для рисования на воде.

Условия беспрепятственного доступа к водным объектам (при наличии): водные объекты на территории отсутствуют.

Организация сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи: отсутствует

Возможность самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них: Доступ в здание обеспечен наличием пандуса с поручнями у запасного выхода и звонком вызова.

Возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи: имеется

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами: особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом  и с другими сайтами, на которых существует версия для слабовидящих. Для обеспечения безопасных условий доступа в сеть интернет в организации  действует система контент-фильтрации. Доступ к запрещенным в образовательном процессе ресурсам сети для обучающихся и педагоговзакрыт.

Размещение оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности: отсутствует.

Дублирование необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличие надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля: имеется при входе/выходе, на санузлах.

Допуск и условия перемещения (нахождения) на объектах организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения: отсутствует.